{"id":1985,"date":"2026-06-04T14:51:22","date_gmt":"2026-06-04T13:51:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.interxarxes.com\/?p=1985"},"modified":"2026-06-04T14:51:26","modified_gmt":"2026-06-04T13:51:26","slug":"participacion-en-el-congreso-sobre-profesionales-de-servicios-sociales-y-cuidados-de-larga-duracion-sesion-paralela-trabajar-en-y-con-la-comunidad-nuevos-roles-y-competencias-para-un-modela","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/2026\/06\/04\/participacion-en-el-congreso-sobre-profesionales-de-servicios-sociales-y-cuidados-de-larga-duracion-sesion-paralela-trabajar-en-y-con-la-comunidad-nuevos-roles-y-competencias-para-un-modela\/","title":{"rendered":"Participaci\u00f3n en el Congreso sobre profesionales de Servicios Sociales y cuidados de Larga Duraci\u00f3n. Sesi\u00f3n paralela \u201cTrabajar en y con la comunidad: nuevos roles y competencias para un modela centrado en la persona\u201d celebrado el 13 de mayo de 2026 en Zamora"},"content":{"rendered":"\n<h1><strong>PROJECTE INTERXARXES<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<p>\u00c9s una experiencia de <strong>trabajo en red<\/strong> del distrito de Horta-Guianrd\u00f3 de Barcelona orientada a la coordinaci\u00f3n entre los diferentes sistemas de atenci\u00f3n a la infancia, la adolescencia y familias.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Intervienen principalmente sistemas de salud mental, educaci\u00f3n y servicios sociales. Tambi\u00e9n pueden participar servicios de protecci\u00f3n al menor, agentes comunitarios, salud primaria y otros en funci\u00f3n del caso<\/p>\n\n\n\n<p>Parte de la idea de que las situaciones complejas no pueden abordarse desde un \u00fanico servicio o disciplina, sino mediante una i<strong>ntervenci\u00f3n compartida<\/strong> entre profesionales e instituciones.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objetivos del programa:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li><strong>Asistenciales:<\/strong> Mejorar la calidad de la atenci\u00f3n y crear respuestas adaptadas a nuevas necesidades.<\/li><li><strong>Conocimiento:<\/strong> Profundizar en la realidad de las familias del territorio y en la metodolog\u00eda de red.<\/li><li><strong>Contenci\u00f3n:<\/strong> Gestionar la angustia que generan los casos de alta complejidad en los profesionales.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h1><strong>CONCEPTOS CLAVE<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<h2><strong>1. El trabajo en red<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El trabajo en red constituye la metodolog\u00eda central del proyecto. Implica que diferentes profesionales y servicios trabajen conjuntamente de forma <strong>estable y coordinada<\/strong>, compartiendo informaci\u00f3n, <strong>objetivos y estrategias de intervenci\u00f3n. <\/strong>Este modelo se sostiene sobre:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>la comunicaci\u00f3n continuada,<\/li><li>la confianza entre profesionales,<\/li><li>la corresponsabilidad,<\/li><li>y la construcci\u00f3n colectiva de respuestas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>La red s\u00f3lo es posible si existe reconocimiento de la <strong>interdependencia<\/strong> entre profesionales y servicios, aceptando la necesidad de construir un saber nuevo a partir del intercambio entre disciplinas.<\/p>\n\n\n\n<h2><strong>2. La centralidad del caso<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El principal elemento te\u00f3rico de Interxarxes es la centralidad del caso. La red se organiza a partir de la construcci\u00f3n del caso&nbsp; y de los interrogantes que \u00e9sta genera en los distintos profesionales.<\/p>\n\n\n\n<p>Un caso implica siempre una <strong>pregunta,<\/strong> un vac\u00edo de saber que moviliza a los diferentes agentes a trabajar conjuntamente. El objetivo \u00e9s <strong>construir hip\u00f3tesis compartidas<\/strong> a partir de la singularidad de cada situaci\u00f3n. La l\u00f3gica del caso se construye:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>a partir de lo que expresan los sujetos,<\/li><li>lo que cada profesional observa,<\/li><li>el v\u00ednculo particular que mantiene con la persona o familia atendida.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2><strong>3. La conversaci\u00f3n como metodolog\u00eda<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El m\u00e9todo fundamental del trabajo en red es la conversaci\u00f3n. Se busca:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Plantear hip\u00f3tesis sobre la situaci\u00f3n,<\/li><li>redefinir c\u00f3mo se comprende el problema,<\/li><li>analizar las soluciones intentadas<\/li><li>proponer nuevas estrategias de intervenci\u00f3n,<\/li><li>y establecer acuerdos y planes de trabajo compartidos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Se deciden:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul><li>objetivos comunes,<\/li><li>acuerdos entre servicios,<\/li><li>distribuci\u00f3n de funciones,<\/li><li>seguimiento&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2><strong>4. Interdisciplinariedad<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Interxarxes entiende la interdisciplinariedad como la <strong>articulaci\u00f3n de saberes<\/strong> de diferentes disciplinas: sociales, cl\u00ednicas, educativas y comunitarias.<\/p>\n\n\n\n<p>Trata de construir una comprensi\u00f3n conjunta de las problem\u00e1ticas multicausales.<\/p>\n\n\n\n<p>Cada profesional aporta:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>un conocimiento espec\u00edfico,<\/li><li>una mirada singular,<\/li><li>y una experiencia relacional con el caso.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>La <strong>elaboraci\u00f3n colectiva<\/strong> permite construir una versi\u00f3n compartida de la situaci\u00f3n y generar intervenciones m\u00e1s integrales.<\/p>\n\n\n\n<h2><strong>5. Coordinaci\u00f3n intersist\u00e9mica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Permite pasar de una suma fragmentada de servicios a una red de intervenci\u00f3n. Busca:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>evitar intervenciones fragmentadas,<\/li><li>reducir contradicciones entre sistemas,<\/li><li>genera continuidad asistencial,<\/li><li>y construir una mirada global sobre la situaci\u00f3n de la persona o familia.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>La relaci\u00f3n entre sistemas es precisamente lo que posibilita nuevas formas de intervenci\u00f3n y de organizaci\u00f3n profesional.<\/p>\n\n\n\n<h2><strong>6. L\u00f3gica relacional<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>&nbsp;La relaci\u00f3n se convierte en una herramienta de intervenci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>relaci\u00f3n entre profesionales,<\/li><li>relaci\u00f3n con las familias,<\/li><li>relaci\u00f3n entre instituciones,<\/li><li>y relaci\u00f3n con la comunidad.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2><strong>7. Corresponsabilidad<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>La corresponsabilidad implica que la responsabilidad de la intervenci\u00f3n no recae en un \u00fanico servicio, sino que es compartida entre todos los actores de la red. Esto supone:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>compartir el seguimiento de los casos,<\/li><li>asumir acuerdos comunes,<\/li><li>y sostener conjuntamente los procesos de intervenci\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2><strong>8. Perspectiva comunitaria<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Interxarxes incorpora una dimensi\u00f3n comunitaria, entendiendo que la intervenci\u00f3n no depende exclusivamente de los servicios especializados, sino tambi\u00e9n de los recursos y v\u00ednculos existentes en el territorio. La comunidad aparece como:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>espacio de soporte,<\/li><li>espacio de participaci\u00f3n,<\/li><li>y espacio de construcci\u00f3n de bienestar colectivo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h1><strong>CAMBIOS EN LOS ROLES PROFESIONALES<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<p>El trabajo en red implica una transformaci\u00f3n importante de los roles profesionales y de la manera en que se organizan los sistemas de atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Se pasa de una l\u00f3gica fragmentada y centrada en competencias espec\u00edficas a una l\u00f3gica relacional e interdependiente.<\/p>\n\n\n\n<h2><strong>1. Del profesional experto a corresponsable<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El saber deja de situarse exclusivamente en una disciplina concreta y pasa a construirse colectivamente.<\/p>\n\n\n\n<p>Los profesionales mantienen su especializaci\u00f3n, pero incorporan la mirada de los dem\u00e1s agentes para comprender la complejidad de las situaciones. Esto supone:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>salir del lugar de experto \u00fanico,<\/li><li>adoptar una posici\u00f3n colaborativa,<\/li><li>y participar en la formulaci\u00f3n conjunta de hip\u00f3tesis sobre el caso.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2><strong>2. De la autonom\u00eda a la interdependencia<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Cada sistema (salud, educaci\u00f3n, servicios sociales, justicia o comunidad) deja de funcionar como un espacio cerrado.<\/p>\n\n\n\n<p>Las decisiones de un servicio impactan sobre el resto de la red, por lo que se hace necesaria:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>la negociaci\u00f3n,<\/li><li>la coordinaci\u00f3n,<\/li><li>y la toma de decisiones compartida.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>La intervenci\u00f3n deja de ser paralela para convertirse en una actuaci\u00f3n coordinada.<\/p>\n\n\n\n<h2><strong>3. De la jerarqu\u00eda a la cooperaci\u00f3n horizontal<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El trabajo en red reduce las relaciones jer\u00e1rquicas r\u00edgidas entre dispositivos y favorece din\u00e1micas m\u00e1s horizontales.<\/p>\n\n\n\n<p>El liderazgo puede variar seg\u00fan:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>las necesidades del caso,<\/li><li>los objetivos establecidos,<\/li><li>y el momento del proceso.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Cada profesional puede asumir funciones diferentes seg\u00fan la l\u00f3gica del caso.<\/p>\n\n\n\n<h2><strong>4. Del sujeto receptor al sujeto participante<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Las personas atendidas dejan de ser \u00fanicamente destinatarias de intervenciones y pasan a ocupar un lugar m\u00e1s activo.<\/p>\n\n\n\n<p>Las familias, ni\u00f1os y adolescentes participan en:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>la definici\u00f3n de objetivos,<\/li><li>la elaboraci\u00f3n de estrategias,<\/li><li>y la construcci\u00f3n de respuestas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>El modelo se orienta as\u00ed hacia una perspectiva centrada en la persona.<\/p>\n\n\n\n<p>Anna Clarabuch<\/p>\n\n\n\n<p>Coordinadora del Projecte Interxarxes<\/p>\n\n\n\n<p>Maig 2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PROJECTE INTERXARXES \u00c9s una experiencia de trabajo en red del distrito de Horta-Guianrd\u00f3 de Barcelona orientada a la coordinaci\u00f3n entre los diferentes sistemas de atenci\u00f3n a la infancia, la adolescencia y familias.&nbsp; Intervienen principalmente sistemas de salud mental, educaci\u00f3n y servicios sociales. 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