{"id":1629,"date":"2019-12-02T22:47:29","date_gmt":"2019-12-02T21:47:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.interxarxes.com\/?p=1629"},"modified":"2019-12-19T14:50:57","modified_gmt":"2019-12-19T13:50:57","slug":"xiv-forum-interxarxes-a-que-paren-atencio-avui-infants-i-adolescents","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/2019\/12\/02\/xiv-forum-interxarxes-a-que-paren-atencio-avui-infants-i-adolescents\/","title":{"rendered":"XIV F\u00f2rum Interxarxes: A qu\u00e8 paren atenci\u00f3 avui infants i adolescents?"},"content":{"rendered":"\n

El programa Interxarxes <\/strong>ha celebrat aquest divendres 15 de novembre el seu f\u00f2rum n\u00famero XIV, dedicat a reflexionar sobre la pregunta de “A qu\u00e8 paren atenci\u00f3 avui infants i adolescents?”. La jornada, realitzada al Hospital Sant Pau de Barcelona, va ser un nou \u00e9xit d’assit\u00e8ncia, amb m\u00e9s de 200 persones. Durant l’acte van intervenir diversos ponents, distribu\u00efts en les quatre taules en les que es va estructurar el f\u00f2rum. En aquest article podeu llegir una breu ressenya sobre l’acte.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Atenci\u00f3 i pres\u00e8ncia<\/h4>\n\n\n\n

Presenta: Iolanda Moragues<\/strong>, cap del Servei de Suport de Programes Socials. Diputaci\u00f3 de Barcelona. <\/p>\n\n\n\n

Participants: Amador-Fern\u00e1ndez-Savater<\/strong>, investigador independient, editor. Coordinador del seminari \u201cPoner atenci\u00f3n: la batalla por entrar en nuestras cabezas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Conversadors: Pere Nieto<\/strong>, cap d’estudis primaris de l’escola Gravi, i Lidia Ram\u00edrez<\/strong>, psic\u00f2loga cl\u00ednica i psicoanalista. Adjunta d’Interxarxes. <\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e8viament a la participaci\u00f3 d’Amador, L\u00eddia va introduir el tema abordant l’\u00fas excessiu dels dispositius m\u00f2bils en els joves d’avui i en com el treball en xarxa pot col\u00b7laborar amb l’abordatge d’aquest tema. Amador va iniciar la seva participaci\u00f3 reflexionant sobre la utilitat del pensament degut a la inspiraci\u00f3 que aquest ens ofereix, per\u00f2 no el defens\u00e0 com quelcom utilitari, ja que \u201cno \u00e9s una recepta que aplicar\u201d, sin\u00f3 que va m\u00e9s enll\u00e0. En part de la seva vida professional ha combinat reflexions abstractes de la lectura de llibres amb experi\u00e8ncies concretes (\u201ctallers de pensament\u201d) en els quals ha convidat a pensar en grup a partir d’un text. Ens cit\u00e0 com a exemple el Grup Ticunt, el qual es basa en \u201cla crisi presencia\u201d, i defens\u00e0 que hi ha dues formes d’abs\u00e8ncia: el \u201cm\u00e9s ser\u201d i el \u201cmenys ser\u201d. Reflexion\u00e0 sobre l’atenci\u00f3 i la inf\u00e0ncia. Explic\u00e0 que l’atenci\u00f3, que no \u00e9s concentraci\u00f3 ni for\u00e7a de voluntat, passa primer per un treball negatiu de buidatge, per interrompre els estereotips inicialment. En la pr\u00e0ctica no s’ha de for\u00e7ar als nens a aprendre, ja que l’aprenentatge s’ha de guiar pel desig, i cal aprendre a esperar perqu\u00e8 sorgeixi aquest desig. L’altra idea que defens\u00e0 est\u00e0 relacionada amb aquest desig, considerant-lo un proc\u00e9s i creient que en la nostra societat s’est\u00e0 interferint de manera negativa en ell, ja que la societat pressiona a tenir resultats immediats i externs als propis desitjos. Finalitz\u00e0 concloent que l’atenci\u00f3 no \u00e9s concentraci\u00f3, i la defineix com la capacitat de connectar amb el que est\u00e0 succeint entre nosaltres. A m\u00e9s, afeg\u00ed que no hi ha persones m\u00e9s intel\u00b7ligents que unes altres, sin\u00f3 persones que atenen m\u00e9s profundament que unes altres, i que aix\u00f2 dep\u00e8n de la situaci\u00f3, ja que no a tots ens activen els mateixos temes. Per aix\u00f2, recoman\u00e0 que hem de buscar situacions que activin la nostra atenci\u00f3. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Pere, durant la seva intervenci\u00f3, comen\u00e7\u00e0 comentant les reflexions d’Amador, i basant-se en la idea de l’atenci\u00f3 com a espai per a poder aprendre, i ho trasllad\u00e0 a l’\u00e0mbit m\u00e9s pr\u00e0ctic docent-alumnes. Es pregunt\u00e0 com aconseguir com a mestre l’experi\u00e8ncia de buidatge en un mateix, com a docent, i en els nens. Lidia tamb\u00e9 va intervenir abordant l’experi\u00e8ncia de buidatge, i expos\u00e0 com a preocupaci\u00f3 el fet que vivim en una societat hiperconectada, influint negativament en les din\u00e0miques familiars. Iolanda va cloure la primera taula.<\/p>\n\n\n\n

La conversa com a resposta.<\/strong> <\/h4>\n\n\n\n

Coordina: Eva Aza\u00f1a<\/strong>, dels Serveis Socials Vall d\u2019Hebron, i Nati Ruiz<\/strong>, directora EAP Horta Guinard\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Participa: Josep Fontdevila<\/strong>, educador de Serveis Socials Horta; Montse Colilles<\/strong>, psic\u00f2loga especialista en primera inf\u00e0ncia; Neus Anglada<\/strong>, directora de l’escola Coves d\u2019en Cimany. Amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de les mares i pares l’Eva, l’Helena, l’Arantxa i el Lu\u00eds. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Comen\u00e7\u00e0 la segona part, que dona pas a l’inici del v\u00eddeo (protagonitzat per adolescents). Els adolescents parlaren de diferents viv\u00e8ncies centrades en aquesta etapa de la seva vida, i posaren l’accent en la import\u00e0ncia que exerceix l’adult en aquest moment de la seva vida. Els adolescents expressaren an\u00e8cdotes respecte a situacions en l’\u00e0mbit escolar i situacions de la vida quotidiana on l’adult \u00e9s \u201cel model\u201d de l’adolescent.<\/p>\n\n\n\n

Qu\u00e8 succeeix perqu\u00e8 els nens perdin l’atenci\u00f3 cap als adults?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El grup de pares plantej\u00e0 aportacions centrades en viv\u00e8ncies personals (aspectes centrats en la crian\u00e7a) El grup de professionals plantej\u00e0 la import\u00e0ncia dels espais d’escolta per als adolescents. Es plantej\u00e0 el concepte d’infantilitzaci\u00f3, com a aspecte rellevant a tenir en compte perqu\u00e8 els adolescents puguin responsabilitzar-se, i \u201cfer-se c\u00e0rrec\u201d de les necessitats de la vida quotidiana i d’assumir les exig\u00e8ncies i demandes que comporta el passo a la vida adulta. <\/p>\n\n\n\n

A qu\u00e8 \u201catenen\u201d els vostres fills en el dia a dia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Intervingueren els pares, els quals remarcaren la import\u00e0ncia de les difer\u00e8ncies individuals de cada nen i la variabilitat de prefer\u00e8ncies personals, sobre aquest tema. Per aquest motiu, plantejaren la import\u00e0ncia de no generalitzar en tasques, en plans, en moments d’oci, si no es pot donar un espai individualitzat per a cada subjecte (fill), fomentant aix\u00ed, la seva individualitat. La import\u00e0ncia a fomentar l’autoconeixement personal des de la inf\u00e0ncia, va ser un altre dels aspectes que els pares plantejaren com a interessant i inclosos en la seva pr\u00e0ctica del dia a dia com a pares; preguntes del tipus qu\u00e8 \u00e9s el millor que t’ha passat avui?, i el pitjor?, foren alguns exemples dels recursos que els pares utilitzen per a fomentar aquests moments d’acostament \u201camb un mateix\u201d.
Els professionals plantejaren la import\u00e0ncia de parlar; la comunicaci\u00f3 en les seves diferents formes (verbal i no verbal) en la interacci\u00f3 amb l’adult, s\u00f3n aspectes que els adolescents comparteixen amb els professionals en els seus espais de ter\u00e0pia. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Qu\u00e8 preocupa als pares en el dia a dia en la relaci\u00f3 amb els seus fills?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Destacaren la salut en general i aspectes centrats en la relaci\u00f3 (mare\/pare-fill). Alguns dels aspectes m\u00e9s rellevants que plantejaren van ser els seg\u00fcents; reeducar-se com a pare\/mare en moments d’estr\u00e8s (autogesti\u00f3 emocional), intentar fomentar din\u00e0miques familiars \u201csaludables\u201d on cada membre de la fam\u00edlia \u201ctingui un lloc\u201d, prioritzar la comunicaci\u00f3 entre els diferents membres de la fam\u00edlia com a principal recurs per a la resoluci\u00f3 de conflictes del dia a dia, s\u00f3n alguns dels exemples. Brindar als seus fills recursos personals per a la gesti\u00f3 intra i interpersonal amb la finalitat de fomentar recursos per a gesti\u00f3 de les principals \u00e0rees de la seva vida com la interacci\u00f3 social (habilitats socials) i l’autogesti\u00f3 emocional (regulaci\u00f3 emocional).<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Ressenya escrita per Zaira Nieto<\/strong> i B\u00e1rbara Citoler<\/strong>, alumnes en pr\u00e0ctiques dels CSMIJ. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El programa Interxarxes ha celebrat aquest divendres 15 de novembre el seu f\u00f2rum n\u00famero XIV, dedicat a reflexionar sobre la pregunta de “A qu\u00e8 paren atenci\u00f3 avui infants i adolescents?”. La jornada, realitzada al Hospital Sant Pau de Barcelona, va ser un nou \u00e9xit d’assit\u00e8ncia, amb m\u00e9s de 200 persones. Durant l’acte van intervenir diversos […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1639,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[12,7],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1629"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1629"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1629\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1645,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1629\/revisions\/1645"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1639"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1629"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1629"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1629"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}