Dirigit per Dolors Arasanz (CSMIJ Nou Barris),\ncoordinat per Fina Borr\u00e1s, coordinadora del Programa Interxarxes.<\/p>\n\n\n\n
Els grups de conversa amb els adolescents \u00e9s una\niniciativa que es realitza des de fa tres anys i s’imparteix quinzenalment. El\nseu objectiu \u00e9s oferir un espai de conversa en l’institut on els adolescents\npuguin expressar com se senten i intercanviar opinions per a promoure un canvi\nen la seva actitud disruptiva. A l’Institut es desplacen psic\u00f2legs o altres\nprofessionals de CSMIJ<\/p>\n\n\n\n
El programa consta de tres eixos d’intervenci\u00f3: el\ntreball amb els docents, el treball amb les fam\u00edlies i els grups de conversa\namb els adolescents. El grup de conversa amb els adolescents va dirigit a\naquells adolescents que principalment se situen en dos tipus de perfils: els\nadolescents conductuals, que s\u00f3n joves que comprometen not\u00f2riament el\nfuncionament en la classe, i els adolescents inhibits, que es caracteritzen per\nestar a\u00efllats, relacionar-se poc amb els seus iguals, parlar i participar poc,\na m\u00e9s s’identifica que aquest grup fa un \u00fas particular d’internet i els\nvideojocs. No obstant aix\u00f2, no est\u00e0 pensat per a joves que necessitin un\ntractament psicol\u00f2gic. La inclusi\u00f3 en el grup es valora a partir de la petici\u00f3\nrealitzada pel docent o quan \u00e9s el mateix adolescent qui el sol\u00b7licita. Quan la\nproposta la realitza un docent, es fa una entrevista individual on li transmet\na l’alumne per a obtenir el seu consentiment sobre si vol participar o no, i\ntamb\u00e9 se li exposa el motiu pel qual ha estat proposat per a incloure’l en el\ngrup. Els alumnes surten de classe durant l’horari lectiu per a assistir al\ngrup de conversa.<\/p>\n\n\n\n
Despr\u00e9s de la descripci\u00f3 del programa duta a terme\nper Dolors Arasanz, es va obrir un debat on diferents professionals van exposar\nles seves opinions i dubtes sobre el projecte.<\/p>\n\n\n\n
Es va plantejar el dubte sobre com s’informa\nl’alumne sobre la proposta que ha fet el professor perqu\u00e8 aquest no ho rebutgi\ndirectament sense plantejar-se que aix\u00f2 podria ser una cosa positiva. En moltes\nocasions ells mateix s\u00f3n conscients que s\u00f3n nens que alteren el ritme de la\nclasse. Tamb\u00e9 es va parlar sobre el perfil de professors amb el qual l’alumne\nse sent m\u00e9s content sent est el professor que ajuda, que escolta i es preocupa\nper l’alumne, que s\u00f3n justos i que els agrada la seva professi\u00f3, situant a\nl’altre extrem al \u201cmal professor\u201d, a qui descriuen com una persona\ndespreocupada, que li agrada castigar i suspendre a l’alumnat, i que prenen\nmesures de c\u00e0stig que a vegades s\u00f3n desmesurades. A vegades, la conducta que\nmantenen els adolescents reflecteix algunes defici\u00e8ncies de les institucions.\nSe suggereix que els professors haurien d’educar m\u00e9s que ensenyar aix\u00ed com la\nimport\u00e0ncia del tutor en aquests casos, que \u00e9s qui pot mantenir contacte amb\nl’alumne i proporcionar-li una retroalimentaci\u00f3 sobre el seu acompliment i\nconducta. <\/p>\n\n\n\n
Tamb\u00e9, es va plantejar que seria interessant que\nparal\u00b7lelament es treball\u00e9s amb els docents, insistint en la import\u00e0ncia de les\nreunions de l’equip de professors per a arribar a acords sobre com abordar els\ncasos de nens amb problemes conductuals, i poder aix\u00ed trobar un mecanisme\naltern a \u201cposar parts\u201d, aix\u00ed com per a fer-los coneixedors de les opinions que\nels alumnes tenen sobre ells. De fet, una psicopedagoga va comentar que en el\ncentre privat en el qual ella treballa, s’ha aconseguit posar en pr\u00e0ctica\naltres mecanismes a partir del treball interprofessional i del comprom\u00eds que\nl’alumne ha d’assumir perqu\u00e8 aquests funcionin. Es va parlar sobre la\nimplicaci\u00f3 que alguns professors en aquests casos, ressaltant que aquests se\nsolen sentir pressionats davant la pres\u00e8ncia de nens que alteren el ritme de la\nclasse, perqu\u00e8 tenen un pla docent marcat amb uns continguts a impartir i tenen\nun temps limitat. A m\u00e9s, alguns manifesten la falta d’un espai que afavoreixi\nl’abordatge d’aquests temes, no obstant aix\u00f2, uns altres directament no mostren\ninter\u00e8s a implicar-se en aquestes q\u00fcestions ja que consideren que \u201cno \u00e9s la\nseva labor\u201d, i que aix\u00f2 dificulta el treball conjunt. <\/p>\n\n\n\n
Es va proposar que tamb\u00e9 seria interessant comptar\namb el relat dels nens que no tenen problemes a l’escola per a poder comptar\namb la seva visi\u00f3 del professorat, del funcionament de l’escola, etc. per a\npoder identificar els punts sobre els quals seria necessari treballar. Es va\ndestacar la falta d’un espai que doni veu a les fam\u00edlies.<\/p>\n\n\n\n
Laura Moreno<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n M\u00e0ster Universitari Psicologia General Sanit\u00e0ria<\/em><\/p>\n\n\n\n Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dirigit per Dolors Arasanz (CSMIJ Nou Barris), coordinat per Fina Borr\u00e1s, coordinadora del Programa Interxarxes. Els grups de conversa amb els adolescents \u00e9s una iniciativa que es realitza des de fa tres anys i s’imparteix quinzenalment. El seu objectiu \u00e9s oferir un espai de conversa en l’institut on els adolescents puguin expressar com se senten […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1586,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[12],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1607"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1607"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1607\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1616,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1607\/revisions\/1616"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1586"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1607"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1607"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1607"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}