{"id":1477,"date":"2018-11-01T17:39:07","date_gmt":"2018-11-01T16:39:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.interxarxes.com\/?p=1477"},"modified":"2018-11-15T10:33:22","modified_gmt":"2018-11-15T09:33:22","slug":"dues-mirades-sobre-les-invencions-adolescents-i-les-xarxes","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/2018\/11\/01\/dues-mirades-sobre-les-invencions-adolescents-i-les-xarxes\/","title":{"rendered":"Quatre mirades sobre les invencions adolescents i les xarxes"},"content":{"rendered":"

El proper divendres 16 de novembre celebrarem un\u00a0nou seminari del programa Interxarxes<\/a>, on es proposem reflexionar sobre la transici\u00f3 entre inf\u00e0ncia i adolesc\u00e8ncia i el paper que juga la creativitat en l’era de les xarxes socials. En aquest seminari, sota el nom de “Sortir de la inf\u00e0ncia. Invencions adolescents i xarxes<\/strong>“, comptarem amb una taula d\u2019experts en la materia que parlarant, compartirant experi\u00e8ncies i debatiran amb els assitents per tal de trobar entre tots i totes noves respostes per encarar aquesta nova etapa vital dels joves.<\/p>\n

Aqu\u00ed us compartim un petit tastet del que es possar\u00e0 en com\u00fa el proper 16 de novembre, de la m\u00e0 d\u2019alguns dels especialistes que ens acompanyaran en les taules rodones de la plen\u00e0ria: el director de cine Claudio Zulian<\/strong>, autor, entre d’altres, de “A trav\u00e9s del Carmel”, el psic\u00f2leg cl\u00ednic en la Fundaci\u00f3 Sant Pere Claver-Servei Catal\u00e0 de la Salut, Jorge Ti\u00f3<\/strong>, l’educador social del CEE Balmes Jos\u00e9 Miguel Leo Barrag\u00e1n<\/strong> o el catedr\u00e0tic d\u2019antropologia social de Universitat Pompeu Fabra, Carles Feixa<\/strong>.<\/p>\n

Claudio Zulian<\/h3>\n

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\u00ab<\/strong> Se est\u00e1 generalmente de acuerdo en considerar que vivimos en una “sociedad de la imagen”. Hay im\u00e1genes est\u00e1ticas y en movimiento por doquier que muestran toda la gama de los comportamientos y las fantas\u00edas humanas\u00a0\u2013 desde los planetas lejanos al sexo. Sin embargo, los programas pedag\u00f3gicos de nuestras escuelas sigen centrados en la lectura y la escritura. No hay programas que aborden la descripci\u00f3n de los procesos de la producci\u00f3n de las im\u00e1genes audiovisuales ni, tanto menos, su iconolog\u00eda. <\/span><\/p>\n

El resultado es que falta por completo en los j\u00f3venes un acercamiento cr\u00edtico a las im\u00e1genes \u2013 como en cambio s\u00ed se les intenta inculcar con respecto al texto. La\u00a0\u00a0relaci\u00f3n con la imagen es as\u00ed ingenua, salvaje e hipn\u00f3tica. Sin al menos los rudimentos de un bagaje cr\u00edtico respecto de la imagen es completamente imposible pensar en un uso pedag\u00f3gico de las mismas. A partir de considerar las im\u00e1genes como un lenguaje, en cambio, existen m\u00faltiples posibilidades de educar los adolescentes en su lectura, su uso y su producci\u00f3n. \u00bb<\/strong>
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Jorge Ti\u00f3<\/h3>\n

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\u00ab<\/strong><\/span> En la adolescencia conviven aspectos infantiles que todav\u00eda requieren atenci\u00f3n junto a nuevas capacidades adultas que lo que precisan es reconocimiento y oportunidades de ser puestas a prueba. Es esta doble funci\u00f3n del entorno la que en ocasiones hace dif\u00edcil un acompa\u00f1amiento adecuado. El entorno puede equivocarse y tratar lo infantil como adulto a trav\u00e9s de una exigencia desmesurada o actitudes expulsivas, o bien a la inversa al tratar lo que es adulto como infantil a trav\u00e9s del control y la sobreprotecci\u00f3n. Es todo un arte esperar, pedir su compromiso, su participaci\u00f3n, su responsabilidad a un o una \u00a0adolescente, siendo a la vez conscientes de que no se puede exigir la manifestaci\u00f3n de algo que todav\u00eda est\u00e1 en construcci\u00f3n, pero que justamente por eso tampoco hay que dejar de esperar y alentar.<\/p>\n

Por otro lado el entorno adulto tambi\u00e9n puede fracasar en su acompa\u00f1amiento si es incapaz de ofrecer modelos de identificaci\u00f3n que resistan la elevada exigencia \u00e9tica del adolescente y la confrontaci\u00f3n con la que lo puede poner a prueba. \u00bb<\/strong><\/span><\/p>\n

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Jos\u00e9 Miguel Leo Barrag\u00e1n<\/strong><\/h3>\n
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\"\"\u00ab <\/strong><\/span>Podem prendre l\u2019espai virtual o algunes de les seves dimensions com a espai p\u00fablic? En el cas que la resposta sigui afirmativa cal pensar, si podem dotar d\u2019eines, recursos i estrat\u00e8gies als adolescents per manegar-se a la Xarxa. Aix\u00ed com pensar com prenem als adolescents en relaci\u00f3 al m\u00f3n virtual.<\/p>\n

Podem pensar de quina manera les eines virtuals podem ajudar a la incorporaci\u00f3 a l\u2019espai p\u00fablic? Des d\u2019un vessant funcional (les apps per despla\u00e7ar-se), la interrelaci\u00f3 amb els altres (missatgeria instant\u00e0nia), la creaci\u00f3 i producci\u00f3 de continguts (Instagram, Watpadd) o la cooperaci\u00f3 i articulaci\u00f3 de les tres.<\/p>\n

Des de quina posici\u00f3 els adults hem de promocionar la conversa i la trobada amb els suposats nadius digitals? Acceptar la nostra quota d\u2019ignor\u00e0ncia com d\u2019adults en relaci\u00f3 al m\u00f3n virtual i digital no ha de suposar la dimissi\u00f3 pel que fa a la nostra responsabilitat vers els adolescents. \u00bb<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n

Carles Feixa<\/h3>\n

\"\"\u00ab<\/strong><\/span> En el meu llibre De la Generaci\u00f3n@ a la #Generaci\u00f3n<\/i> (NED, 2016) vaig reflexionar sobre el model d\u2019adolesc\u00e8ncia en l\u2019era digital, a partir de la comparaci\u00f3 de tres relats: el de Tarzan (el nen salvatge que cal civilitzar), el de Peter Pan (l\u2019etern adolescent), i el de Blade Runner (el ciberjove que domina la tecnologia per\u00f2 no \u00e9s amo dels seus destins).<\/p>\n

En aquesta pon\u00e8ncia proposo rellegir aquest itinerari a partir de la contrapart femenina de tots tres relats: el de Jane (o la jove que enamora Tarzan i el reeduca), Wendy (la nena que despr\u00e9s de viatjar al pa\u00eds de mai m\u00e9s i viure aventures amb Peter Pan, retorna al m\u00f3n real i educa la seg\u00fcent generaci\u00f3) i Rachel (la replicant que despr\u00e9s de rebel\u00b7lar-se aconsegueix defugir la seva eliminaci\u00f3 f\u00edsica i reconvertir Blade Runner en un aliat).<\/p>\n

La met\u00e0fora em servir\u00e0 per reflexionar sobre diferents models de construcci\u00f3 de la masculinitat i la feminitat en el m\u00f3n contemporani, que s\u2019il\u00b7lustraran amb una lectura en clau generacional del moviment #NiUnaMenos i, si queda temps, de la pres\u00e8ncia femenina a les bandes juvenils. \u00bb<\/strong><\/span><\/p>\n

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El proper divendres 16 de novembre celebrarem un\u00a0nou seminari del programa Interxarxes, on es proposem reflexionar sobre la transici\u00f3 entre inf\u00e0ncia i adolesc\u00e8ncia i el paper que juga la creativitat en l’era de les xarxes socials. En aquest seminari, sota el nom de “Sortir de la inf\u00e0ncia. Invencions adolescents i xarxes“, comptarem amb una taula […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1490,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[12,7],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1477"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1477"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1477\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1491,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1477\/revisions\/1491"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1490"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1477"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1477"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1477"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}