{"id":1234,"date":"2017-11-02T17:25:03","date_gmt":"2017-11-02T16:25:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.interxarxes.com\/?p=1234"},"modified":"2017-11-02T17:29:43","modified_gmt":"2017-11-02T16:29:43","slug":"la-clave-del-trabajo-en-red-centrarse-alrededor-de-un-caso","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/2017\/11\/02\/la-clave-del-trabajo-en-red-centrarse-alrededor-de-un-caso\/","title":{"rendered":"La clave del trabajo en red: centrarse alrededor de un caso"},"content":{"rendered":"

Conversaci\u00f3n con Joana Alegret, Ramon Almirall, Fina Borr\u00e0s, Jos\u00e9 Leal, Lidia Ram\u00edrez i Jos\u00e9 R. Ubieto[i]<\/a><\/strong><\/h2>\n

Barcelona, junio 2017<\/strong><\/h4>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Los or\u00edgenes del trabajo en red<\/strong><\/h3>\n

FINA BORR\u00c0S<\/strong>. Gracias a todos por venir y aceptar la invitaci\u00f3n del Programa Interxarxes a mantener una conversaci\u00f3n sobre la actualidad del trabajo en red. Creo que todos tenemos una larga experiencia en los servicios p\u00fablicos de salud mental, educaci\u00f3n y atenci\u00f3n social. Podr\u00edamos empezar, si os parece, por los or\u00edgenes de esta modalidad de pr\u00e1ctica colaborativa.<\/p>\n

JOANA ALEGRET.<\/strong> Recuerdo que ya en 1993 la Diputaci\u00f3n de Barcelona hizo un seminario sobre trabajo en red.<\/p>\n

JOS\u00c9 LEAL.<\/strong> S\u00ed y unos a\u00f1os antes, tambi\u00e9n la Diputaci\u00f3n, hab\u00eda organizado otro sobre Salud Mental y Servicios Sociales en el espacio comunitario en el que participaron profesionales nacionales y europeos como Franco Rotelli o Castilla del Pino. All\u00ed se plante\u00f3 que Salud Mental y Servicios Sociales deb\u00edan coordinarse. Para m\u00ed era el momento de pensar la diferencia entre vulnerable y vulnerado que luego desarrolle m\u00e1s tarde en relaci\u00f3n a la \u00e9tica. Entonces se hablaba ya de j\u00f3venes vulnerables<\/p>\n

\u201cNosotros no inventamos nada, por mi parte se lo debo a mi maestra, la Dra. Roser P\u00e9rez-Sim\u00f3, ya fallecida. Ella fue, en el CHM (Centro de Higiene Mental) de Les Corts qui\u00e9n nos ense\u00f1o una psiquiatr\u00eda infantil nueva y distinta que inclu\u00eda acercarse a las escuelas\u201d. <\/em><\/p>\n

Joana Alegret<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

JOANA ALEGRET.<\/strong> Se trataba de empezar esta articulaci\u00f3n desde la intuici\u00f3n. Nosotros no inventamos nada, por mi parte se lo debo a mi maestra, la Dra. Roser P\u00e9rez-Sim\u00f3, ya fallecida. Ella fue, en el CHM (Centro de Higiene Mental) de Les Corts qui\u00e9n nos ense\u00f1o una psiquiatr\u00eda infantil nueva y distinta que inclu\u00eda acercarse a las escuelas. En aquel momento no le llam\u00e1bamos trabajo en red pero era ya una pr\u00e1ctica colaborativa con las escuelas. Ella lo hab\u00eda aprendido en el distrito XIII de Paris, en el servicio de Rene Diatkine[1]<\/a> y Serge Lebovici[2]<\/a> donde consiguieron que la psiquiatr\u00eda saliese a los barrios creando as\u00ed la psiquiatr\u00eda de sector.<\/p>\n

RAMON ALMIRALL.<\/strong> \u00bfPero era un verdadero trabajo en red o un trabajo comunitario? Lo digo en el sentido de saber si los profesionales de los diferentes servicios ten\u00edan consciencia de estar trabajando cooperativamente o era salud mental que se desplazaba a los otros dispositivos y consideraba la comunidad como sujeto de trabajo. Es un poco distinto a lo que va a suceder despu\u00e9s.<\/p>\n

JOANA ALEGRET.<\/strong> Nosotros no le pod\u00edamos llamar psiquiatr\u00eda comunitaria, que era un nombre que se puso en boga y que ya designaba otra pr\u00e1ctica. Nosotros nos articul\u00e1bamos en torno a un caso, no tanto con fines preventivos o divulgativos sobre la salud mental. Los maestros a veces tambi\u00e9n ven\u00edan a nuestro centro. La gran novedad de Interxarxes es que consigue un gran benepl\u00e1cito y unas reuniones organizadas que incluyen tambi\u00e9n una evaluaci\u00f3n posterior sobre la idoneidad o no de la intervenci\u00f3n.<\/p>\n

JOS\u00c9 R. UBIETO.<\/strong> El trabajo en red ha estado ligado siempre al psicoan\u00e1lisis, ya desde sus inicios, como t\u00fa se\u00f1alabas en relaci\u00f3n a la psiquiatr\u00eda francesa y las aportaciones m\u00e1s tarde de Di Ciaccia y lo que se llam\u00f3 la pr\u00e1ctica entre varios[3]<\/a>. Luego han participado tambi\u00e9n otros enfoques (teor\u00eda sist\u00e9mica, psicolog\u00eda humanista, etc.), pero no todos. No hay ejemplos de v\u00ednculo del trabajo en red con la psiquiatr\u00eda biologicista y quiz\u00e1s eso no es casualidad.<\/p>\n

\u201cCreo que para trabajar con otros hay que sentir que no podemos, y dejar de lado la arrogancia del saber. El psicoan\u00e1lisis, pero tambi\u00e9n la psicolog\u00eda din\u00e1mica y la teor\u00eda sist\u00e9mica se avienen mejor porque son conscientes de que el saber es siempre limitado y por tanto necesitan del otro\u201d.<\/em><\/p>\n

Jos\u00e9 Leal<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

JOS\u00c9 LEAL.<\/strong> Yo, en el tiempo del que habla Joana, participe en la organizaci\u00f3n del primer servicio de Psiquiatr\u00eda y psicolog\u00eda para ni\u00f1os y adolescentes. Era en 1974, anterior incluso al CHM de Les Corts y depend\u00eda institucionalmente de la Cruz Roja de l\u2019Hospitalet de Llobregat. En esa \u00e9poca nadie sab\u00eda que era un psiquiatra ni un psic\u00f3logo ni que ven\u00edan a hacer all\u00ed los ni\u00f1os. Enseguida nos dimos cuenta que ese trabajo no pod\u00edamos hacerlo solos y por eso \u00edbamos nosotros o ven\u00eda la escuela y los servicios sociales. Era un trabajo centrado en el caso y la pr\u00e1ctica totalidad del equipo, muy j\u00f3venes, era de orientaci\u00f3n psicoanal\u00edtica. Por eso creo que para trabajar con otros hay que sentir que no podemos, y dejar de lado la arrogancia del saber. El psicoan\u00e1lisis, pero tambi\u00e9n la psicolog\u00eda din\u00e1mica y la teor\u00eda sist\u00e9mica se avienen mejor porque son conscientes de que el saber es siempre limitado y por tanto necesitan del otro.<\/p>\n

\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

Solos no podemos<\/strong><\/h3>\n

JOS\u00c9 R. UBIETO.<\/strong> Si os parece vamos ahora, despu\u00e9s de este necesario recorrido por los or\u00edgenes del trabajo en red, a preguntarnos por su actualidad. Han pasado casi 40 a\u00f1os y la pregunta que os hago es si hemos avanzado mucho, si ten\u00e9is la impresi\u00f3n que el trabajo en red es hoy una forma extendida o sigue siendo una pr\u00e1ctica de corto alcance, tanto en Espa\u00f1a como en Catalunya.<\/p>\n

JOS\u00c9 LEAL.<\/strong> Se ha avanzado mucho, con excepciones, en la formalizaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica, pero no tanto en la calidad de los encuentros. No en el sentido del respeto al saber del otro, de la aceptaci\u00f3n de sus l\u00edmites, del abandono de las sospechas y de las exigencias, en las ganas de descubrir en las otras cosas nuevas.<\/p>\n

FINA BORR\u00c0S.<\/strong> Interxarxes surgi\u00f3 de la necesidad de los mismos profesionales, que se encontraban muy solos, de trabajar los casos con otros y buscar otra mirada. Hoy en los planes de salud mental estas propuestas colaborativas vienen desde arriba m\u00e1s que desde los profesionales de base.<\/p>\n

\u201cInterxarxes surgi\u00f3 de la necesidad de los mismos profesionales, que se encontraban muy solos, de trabajar los casos con otros y buscar otra mirada\u201d. <\/em><\/p>\n

Fina Borr\u00e0s<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

RAMON ALMIRALL.<\/strong> Creo que en los momentos hist\u00f3ricos que est\u00e1is citando hay un movimiento muy potente pero tambi\u00e9n muy focalizado en grupos minoritarios muy avanzados, muy audaces y que aportan mucho a la pr\u00e1ctica y a la reflexi\u00f3n. Lo que est\u00e1 ocurriendo ahora, y en el \u00e1mbito educativo me parece clar\u00edsimo, es que hay una voluntad colaborativa que no existi\u00f3 antes. Hay algo de la calidad exquisita de otros momentos que ahora no encontramos, pero, sin embargo, hay experiencias muy interesantes. Esto no tiene que ver tan directamente con el trabajo de casos, pero suscribe la idea base de que solos no podemos y que escuchar al otro tiene inter\u00e9s y hacer cosas conjuntas tambi\u00e9n.<\/p>\n

LIDIA RAM\u00cdREZ.<\/strong> Yo empec\u00e9 en el 1990 en Interxarxes a partir de un caso. Lo que se ha consolidado es en relaci\u00f3n a la confianza entre los profesionales, cosa que quiz\u00e1s no ocurre en otras redes que conozco[4]<\/a>. Ese trabajo de investigaci\u00f3n colectiva alrededor del caso ha permitido desplazar rivalidades, muy imaginarias, ligadas al desconocimiento entre profesionales y servicios, a inseguridades.<\/p>\n

\u201cEse trabajo de investigaci\u00f3n colectiva alrededor del caso ha permitido desplazar rivalidades, muy imaginarias, ligadas al desconocimiento entre profesionales y servicios, a inseguridades\u201d. <\/em><\/p>\n

Lidia Ram\u00edrez<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

JOS\u00c9 LEAL.<\/strong> Quiz\u00e1s debemos diferenciar si hablamos de Interxarxes o de otras redes. Claro que hay otras experiencias muy interesantes y que globalmente se ha avanzado. A pesar de ello creo que hoy la red est\u00e1 muy llena de tensiones, lo que no excluye que haya habido un aumento muy significativo en la percepci\u00f3n de que solos no podemos. Pero no estoy seguro que ese mismo avance se est\u00e9 dando en la idea de que el saber del otro tampoco es suficiente. Las expectativas de unos sobre otros a veces son desmesuradas y llevan a muchas violentaciones.<\/p>\n

RAMON ALMIRALL.<\/strong> Esto tiene que ver con aspectos organizativos y metodol\u00f3gicos de las redes que hemos podido desarrollar. Otras redes se orientan m\u00e1s por una coordinaci\u00f3n de servicios en que se traspasan datos y aunque eso es importante no es suficiente para un verdadero trabajo en red.<\/p>\n

\u201cLo que est\u00e1 ocurriendo ahora, y en el \u00e1mbito educativo me parece clar\u00edsimo, es que hay una voluntad colaborativa que no existi\u00f3 antes. Hay algo de la calidad exquisita de otros momentos que ahora no encontramos, pero, sin embargo, hay experiencias muy interesantes\u201d.<\/em><\/p>\n

Ramon Almirall<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

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La formalizaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica<\/strong><\/h3>\n

JOANA ALEGRET.<\/strong> En mi experiencia, quiz\u00e1s un 50% de los casos presentados en supervisi\u00f3n tienen que ver con las dificultades del trabajo en red. Pero en mi otra mirada, como disparadora del trabajo en red, me planteo c\u00f3mo puedo suscitar en el otro las ganas de colaborar e iniciar una cadena de potenciaci\u00f3n y eso a mi juicio tiene razones t\u00e9cnicas que nos ayudan a alcanzarlos. T\u00e9cnicas que no nos han ense\u00f1ado y que las aprendemos a base de errores y fracasos. La manera en que te diriges al otro, c\u00f3mo te presentas y le pides colaboraci\u00f3n, es clave. En lo que no hemos avanzado es en el tiempo, que ahora es mucho menor que el que yo ten\u00eda cuando empec\u00e9 a trabajar en los dispositivos de salud mental infanto-juvenil. Entonces pod\u00eda desplazarme a las escuelas y ahora no, all\u00ed hemos retrocedido.<\/p>\n

JOS\u00c9 R. UBIETO.<\/strong> Tambi\u00e9n hemos avanzado en la formalizaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica, ahora ya no basta con hablar de trabajo en red sino que la gente quiere saber c\u00f3mo se hace, tener herramientas para poner en marcha proyectos en su territorio. En cambio, donde no hemos avanzado es en el hecho de que el trabajo en red exige un plus en t\u00e9rminos de coordinaci\u00f3n y liderazgo. No es suficiente con que la gente se re\u00fana, 4 \u00f3 5, de forma espontanea y voluntarista. Hace falta un plan que incluya un m\u00e9todo y tambi\u00e9n una organizaci\u00f3n m\u00ednima que incluye la tarea especifica de la coordinaci\u00f3n. Eso es lo que la administraci\u00f3n todav\u00eda no ha entendido.<\/p>\n

Tambi\u00e9n hay que tomar en cuenta las resistencias de los profesionales. El trabajo en red es exigente, pide compromiso y que la gente se exponga delante de los dem\u00e1s, que hable de su pr\u00e1ctica, que plantee sus dudas y esto no siempre es f\u00e1cil para todos. Y la clave, como hab\u00e9is se\u00f1alado, est\u00e1 en centrar el trabajo colaborativo alrededor de un caso.<\/p>\n

\u201cAhora ya no basta con hablar de trabajo en red, sino que la gente quiere saber c\u00f3mo se hace, tener herramientas para poner en marcha proyectos en su territorio\u201d.<\/em><\/p>\n

Jos\u00e9 R. Ubieto<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

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La coordinaci\u00f3n es un plus necesario en el trabajo en red<\/strong><\/h3>\n

FINA BORR\u00c0S.<\/strong> La funci\u00f3n de la coordinaci\u00f3n es clave ya que permite que varias personas puedan trabajar juntas sin detenerse demasiado en cuestiones como la convocatoria, el acta, discusiones est\u00e9riles. Participar en los casos de Interxarxes te da un sentimiento de pertenencia, eso en salud mental lo valoramos mucho. Nosotros ya no pensamos si un caso es de servicios sociales o de quien, el caso est\u00e1 all\u00ed y punto.<\/p>\n

\u201cParticipar en los casos de Interxarxes te da un sentimiento de pertenencia y eso en salud mental lo valoramos mucho. Nosotros ya no pensamos si un caso es de servicios sociales o de quien, el caso est\u00e1 all\u00ed y punto\u201d.<\/em><\/p>\n

Fina Borr\u00e0s<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

JOS\u00c9 LEAL.<\/strong> Hoy deber\u00edamos cuestionarnos la tan alta proliferaci\u00f3n de servicios. Repito que el \u00e9xito de Interxarxes tiene que ver con la asociaci\u00f3n de experiencias con personas, de liderazgos consolidados. Pero la realidad m\u00e1s frecuente es que hay demasiados servicios, a veces redundantes, y poco compromiso en hacerse cargo del caso. La red deber\u00eda ser tambi\u00e9n un espacio para el cuestionamiento de la proliferaci\u00f3n de servicios que son m\u00e1s suplementarios que complementarios. Deber\u00eda ser una red cuestionadora, reflexiva, revolucionaria en el sentido de plantearse que no todo es de todos. All\u00ed hay que ir quitando de la red esa fantas\u00eda de que todos lo compartimos todo porque hay tambi\u00e9n criterios \u00e9ticos a considerar.<\/p>\n

\u201cHay que ir quitando de la red esa fantas\u00eda de que todos lo compartimos todo porque hay tambi\u00e9n criterios \u00e9ticos a considerar\u201d<\/em>.<\/p>\n

Jos\u00e9 Leal<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

JOS\u00c9 R. UBIETO.<\/strong> Yo creo que lo que t\u00fa planteas es la diferencia entre la multi y la interdisciplinariedad. Lo multi es un sumatorio de saberes y disciplinas que puede producir un efecto de fragmentaci\u00f3n (t\u00fa haces esto, yo lo otro, etc.) o incluso en un efecto de control en el que se tata de obtener un dominio absoluto, mediante la red, de todo lo que pasa en esa familia. Cualquiera de esas dos opciones es un desastre. Otra cosa es pensar c\u00f3mo la red puede introducir una regulaci\u00f3n porque la funci\u00f3n de la red no es solo hacer una foto de los que est\u00e1n, sino regular a partir de una direcci\u00f3n.<\/p>\n

RAMON ALMIRALL.<\/strong> Yo he descubierto a trav\u00e9s de los casos, y para mi fue un verdadero descubrimiento, que realmente esta manera de funcionar merece la pena y que, por supuesto, hay que reducir la reiteraci\u00f3n de servicios, Pero solo a trav\u00e9s de los casos, que te lo revelan, lo descubres. Siempre hay otro que te provoca la reflexi\u00f3n sobre algo en que no hab\u00edas pensado. Es realmente una elaboraci\u00f3n provocada en el cara a cara de la construcci\u00f3n del caso. T\u00fa puedes tener una predisposici\u00f3n te\u00f3rica o incluso emocional sobre esta forma de trabajar, pero si no se confirma en el d\u00eda a d\u00eda de los casos, eso se muere.<\/p>\n

\u201cEs realmente una elaboraci\u00f3n provocada en el cara a cara de la construcci\u00f3n del caso. T\u00fa puedes tener una predisposici\u00f3n te\u00f3rica o incluso emocional sobre esta forma de trabajar pero si no se confirma en el d\u00eda a d\u00eda de los casos, eso se muere<\/em>\u201d.<\/p>\n

Ramon Almirall<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

LIDIA RAM\u00cdREZ.<\/strong> Respecto de esta coordinaci\u00f3n que planteabais \u00bfCu\u00e1l cre\u00e9is que seria la mejor f\u00f3rmula?<\/p>\n

RAMON ALMIRALL.<\/strong> Desde mi punto de vista lo que es imprescindible es que alguien pueda asumir esta funci\u00f3n de coordinaci\u00f3n en el sentido de regular la ruta que toma el equipo. Tiene que poder sintetizar acuerdos y dinamizar la conversaci\u00f3n para que todo el mundo hable.<\/p>\n

JOS\u00c9 R. UBIETO.<\/strong> Lo que es seguro es que tiene que haber algo de extimidad<\/em> en esa funci\u00f3n. Articular al tiempo lo interno pero desde una posici\u00f3n exterior tambi\u00e9n. No puede ser alguien de afuera que no entiende nada del territorio pero tampoco alguien que est\u00e1 completamente pegado a su funci\u00f3n. La tarea de los invitados externos, como supervisores, puede ser tambi\u00e9n una formula que se complemente con una coordinaci\u00f3n interna m\u00e1s log\u00edstica y organizativa.<\/p>\n

\u201cLo que es imprescindible, sea un profesional externo o interno, es que alguien pueda asumir esta funci\u00f3n de coordinaci\u00f3n en el sentido de regular la ruta que toma el equipo\u201d.<\/em><\/p>\n

Ramon Almirall<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

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\u00bfQui\u00e9n reflexiona y escribe sobre la pr\u00e1ctica?<\/strong><\/h3>\n

JOS\u00c9 R. UBIETO.<\/strong> En cuarenta a\u00f1os no hay apenas producciones acad\u00e9micas sobre este asunto, hay alg\u00fan art\u00edculo, pero si revisamos el conjunto vemos que el trabajo en red es pr\u00e1cticamente inexistente en las investigaciones acad\u00e9micas[5]<\/a>. Para mi este silencio tiene un valor sintom\u00e1tico.<\/p>\n

RAMON ALMIRALL.<\/strong> Lo \u00fanico que yo conozco es el grupo de investigaci\u00f3n en el que participa Jordi D\u00edaz Gibson (URL \u2013 Blanquerna) que creo han aportado cosas muy interesantes sobre el liderazgo y el capital social[6]<\/a>.<\/p>\n

JOANA ALEGRET.<\/strong> Yo creo que, en el trabajo en red, pero tambi\u00e9n en terapia familiar, hay pocos materiales sobre la pr\u00e1ctica. Estoy a medias de escribir un libro sobre casos que he atendido, divididos en casos de fracaso, de medio resultado y de \u00e9xito para aportar alguna reflexi\u00f3n y analizar porque se ha dado ese resultado. Mi experiencia tiene que ver con el profesional en soledad. Salvo algunos textos americanos, muy obsoletos, hay poca producci\u00f3n.<\/p>\n

JOS\u00c9 LEAL.<\/strong> Lo que me llama la atenci\u00f3n es la dificultad en nuestro campo de generar cultura que persista. Eso ha ocurrido con el trabajo comunitario que en otro tiempo fue un avance en salud mental y del cual ahora apenas se habla. Ha sido sustituido por trabajo colectivo que no es lo mismo. Me temo que si no hay un mantenimiento permanente caemos en una construcci\u00f3n voluntarista que impedir\u00e1 que haya una formalizaci\u00f3n institucional del trabajo en red. Lo importante es entender la red como un espacio basado en una posici\u00f3n \u00e9tica, que no va ser forzada por nadie y por tanto no se va a establecer como una modalidad.<\/p>\n

\u201cLo que me llama la atenci\u00f3n es la dificultad en nuestro campo de generar cultura que persista\u201d.<\/strong><\/em><\/p>\n

Jos\u00e9 Leal<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

JOANA ALEGRET.<\/strong> Mirado desde una mirada m\u00e1s por encima que desde dentro, me remite a una teorizaci\u00f3n de lo que deber\u00eda ser, como si pudi\u00e9semos influir en los planificadores. Yo hace tiempo que renuncie a tener esa influencia, pero me considero metida dentro del caso y con necesidad del otro<\/p>\n

JOS\u00c9 LEAL.<\/strong> Claro, yo creo que no habr\u00e1 alguien que nos diga que eso debe ser as\u00ed, somos nosotros que lo construimos.<\/p>\n

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La f\u00f3rmula b\u00e1sica y m\u00ednima: construir un equipo virtual<\/strong><\/h3>\n

JOANA ALEGRET.<\/strong> Me gustar\u00eda que la experiencia de Interxarxes se generalice porque es selecta, pero querr\u00eda transmitir que a\u00fan que t\u00fa no tengas esa potencia puedes, desde tu rinc\u00f3n, enlazar a otro y construir lo que yo llam\u00e9 el equipo virtual. Lo llam\u00e9 as\u00ed porque no es un equipo institucionalizado. Tu puedes llamar al maestro y hablar de un ni\u00f1o que est\u00e1 con dificultades, deprimido, y pedirle por favor que est\u00e9 m\u00e1s atento y que acepte probar tres meses un cambio en la intervenci\u00f3n. Tambi\u00e9n puedo llamar al terapeuta de los padres y pedirle que ampl\u00ede su intervenci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cMe gustar\u00eda que la experiencia de Interxarxes se generalice porque es selecta, pero querr\u00eda transmitir que a\u00fan que t\u00fa no tengas esa potencia puedes, desde tu rinc\u00f3n, enlazar a otro y construir lo que yo llam\u00e9 el equipo virtual\u201d.<\/em><\/p>\n

Joana Alegret<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

JOS\u00c9 LEAL.<\/strong> S\u00ed, eso siempre ser\u00e1 salvable porque estamos en el terreno personal, pero son dos niveles distintos. A eso le llamo imperativo \u00e9tico porque \u2018me sale\u2019 y no encuentro otra manera de hacer.<\/p>\n

JOS\u00c9 R. UBIETO.<\/strong> Cuando t\u00fa llegas al hueso del asunto y despejas lo secundario te das cuenta que la clave es c\u00f3mo organizas una conversaci\u00f3n interdisciplinar (no multi). Es decir, c\u00f3mo generas el deseo de que tres o cuatro personas se junten, con unos supuestos \u00e9ticos, metodol\u00f3gicos y con rigor claro, para trabajar y construir juntos un caso. Es s\u00f3lo eso, no es el organigrama del programa, que en nuestro caso est\u00e1 muy desarrollado porque llevamos 17 a\u00f1os construy\u00e9ndolo. Lo b\u00e1sico es esa elaboraci\u00f3n colectiva que, como dec\u00eda Lacan al inventar el cartel, es el producto de 4-5 personas que se re\u00fanen alrededor de un interrogante y se dan una disciplina para esa construcci\u00f3n del caso[7]<\/a>. Creo que tenemos que avanzar en dos sentidos, la gente primero debe autorizarse, es decir darse permiso y autoridad para hacer su trabajo y al mismo tiempo la administraci\u00f3n tiene que proveer de recursos para no caer en el voluntarismo. La clave es que cada uno de los participantes extraiga su propio beneficio en forma de satisfacci\u00f3n en el trabajo, nuevo saber sobre el caso, interrogantes sobre su pr\u00e1ctica\u2026<\/p>\n

\u201cCreo que tenemos que avanzar en dos sentidos, la gente primero debe autorizarse, es decir darse permiso y autoridad para hacer su trabajo y al mismo tiempo la administraci\u00f3n tiene que proveer de recursos para no caer en el voluntarismo\u201d.<\/em><\/p>\n

Jos\u00e9 R. Ubieto<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

LIDIA RAM\u00cdREZ.<\/strong> Creo que lo podemos dejar aqu\u00ed con esta \u00faltima idea. De nuevo gracias por participar.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Participantes en la conversaci\u00f3n<\/strong><\/a><\/h3>\n

<\/a>Joana Alegret, <\/strong>terapeuta familiar y psiquiatra. Inici\u00f3 su pr\u00e1ctica profesional en el \u00e1mbito infantil el 1975 en el Centre de Higiene Mental de Les Corts (Barcelona) bajo la direcci\u00f3n de la Dra. Roser P\u00e9rez-Sim\u00f3. Despu\u00e9s ha hecho un largo recorrido por dispositivos de salud mental y ha colaborado en numerosas iniciativas tanto formativas como de supervisi\u00f3n y publicaciones (http:\/\/www.grao.com\/autors\/joana-alegret<\/a>). Sus aportaciones a la reflexi\u00f3n y dinamizaci\u00f3n del trabajo en red ha sido continuas destacando la formalizaci\u00f3n de lo que ha llamado \u201cLa intervenci\u00f3n conjuntiva\u201d (https:\/\/vimeo.com\/25075062<\/a> ). En la actualidad es supervisora de equipos de servicios sociales.<\/p>\n

Ramon Almirall, <\/strong>psic\u00f3logo y terapeuta familiar. Inici\u00f3 su tarea profesional en el \u00e1mbito de la atenci\u00f3n al alumnado sordo y posteriormente pas\u00f3 a ejercer como psicopedagogo en diversos EAP\u2019s. Es profesor asociado del Departamento de Psicolog\u00eda Evolutiva y de la Educaci\u00f3n de la UB impartiendo docencia en la Facultad de Psicolog\u00eda y en los estudios de psicopedagog\u00eda. Miembro del Consejo de Redacci\u00f3n de la Revista \u00c0mbits de Psicopedagogia, en la actualidad es director adjunto de la revista digital \u00c0\u00c1F_ \u00c0mbits de Psicopedagogia i orientaci\u00f3. Ha publicado en diversas revistas y ha colaborado en varios libros (http:\/\/www.educacio-inclusiva.net\/oferta-formativa\/equip-docent\/ramon-almirall-ferran\/<\/a>). Co-autor de \u201cBullying. Una falsa salida para los adolescentes\u201d (Ned eds, 2016). Ha sido coordinador del Programa Interxarxes del Distrito Horta-Guinard\u00f3 de Barcelona de 2011 a 2016.<\/p>\n

Fina Borr\u00e0s, <\/strong>psic\u00f3loga cl\u00ednica. Inicia su tarea profesional como enfermera y posteriormente pasa a ejercer como psic\u00f3loga cl\u00ednica en el Hospital de Sant Rafael donde actualmente coordina el CSMIJ (Centro de Salud Mental Infanto Juvenil). Autora de diversas publicaciones en relaci\u00f3n al trabajo en red (http:\/\/www.interxarxes.com\/<\/a>), en la actualidad es coordinadora del Programa Interxarxes del Distrito Horta-Guinard\u00f3.<\/p>\n

Jos\u00e9 Leal Rubio <\/strong>es psic\u00f3logo cl\u00ednico, psicoanalista, supervisor cl\u00ednico e institucional en servicios de Salud Mental, Servicios Sociales, Justicia Juvenil, etc. Ha sido presidente de la Comisi\u00f3n Deontol\u00f3gica del COPC, vicepresidente de la Comisi\u00f3n de \u00c9tica en Salud Mental de la FCCSM, Presidente actual de la Comisi\u00f3n de \u00c9tica y Legislaci\u00f3n de la AEN (Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Neuropsiquiatr\u00eda), de cuya Junta Directiva ha sido vicepresidente. Coautor de diversos libros, algunos especialmente dedicados a las pr\u00e1cticas colaborativas: “Violencia y Salud Mental”, “Continuidad de curas y trabajo en red en Salud Mental”, “Equipos e instituciones de Salud Mental, salud mental de Equipos e Instituciones”, “Salud Mental y Servicios Sociales: el espacio comunitario” y autor de numerosas publicaciones alrededor de la \u00e9tica (https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/autor?codigo=499868<\/a>).<\/p>\n

Lidia Ram\u00edrez <\/strong>es psic\u00f3loga cl\u00ednica y psicoanalista, miembro de la Asociaci\u00f3n Mundial de Psicoan\u00e1lisis. Trabaja en consulta y privada y como psic\u00f3loga en el Servicio de Orientaci\u00f3n y Atenci\u00f3n a Familias de la Fundaci\u00f3 Cassi\u00e0 Just. Supervisora cl\u00ednica en diversos equipos de Servicios Sociales, es colaboradora del master de Actuaci\u00f3n cl\u00ednica en Psicoan\u00e1lisis y Psicopatolog\u00eda (UB). Autora de diversas publicaciones en el \u00e1mbito cl\u00ednico (http:\/\/www.freudiana.com\/<\/a>) y sobre trabajo den red y trabajo con familias (http:\/\/www.interxarxes.com\/<\/a>). Co-autora de \u201cBullying. Una falsa salida para los adolescentes\u201d (Ned eds, 2016). Desde 2009 es adjunta a la coordinaci\u00f3n del Programa Interxarxes del Distrito Horta-Guinard\u00f3.<\/p>\n

Jos\u00e9 R. Ubieto <\/strong>es psic\u00f3logo cl\u00ednico y psicoanalista, miembro de la Asociaci\u00f3n Mundial de Psicoan\u00e1lisis. Trabaja en consulta y privada y como psic\u00f3logo del Instituto Municipal de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Barcelona. Profesor de la UOC y del master de Actuaci\u00f3n cl\u00ednica en Psicoan\u00e1lisis y Psicopatolog\u00eda (UB). Consultor del Instituto de Altos Estudios Universitarios, ha publicado en numerosas revistas nacionales e internacionales (http:\/\/joseramonubieto.blogspot.com.es\/<\/a>). Autor de El trabajo en red (Gedisa, 2009); La construcci\u00f3n del caso en el trabajo en red (EdiUoc, 2012); TDAH: Hablar con el cuerpo (EdiUoc, 2014) y coautor de Violencia en las escuelas. (Grama editores, 2011); Familias y educaci\u00f3n social. Un encuentro necesario (EdiUoc, 2012); Bullying. Una falsa salida para los adolescentes (Ned ed, 2016) y Qu\u00e9 tanto se de mi hijo (Random House, 2016). Colaborador habitual del diario La Vanguardia.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

[1]<\/a> Sobre la figura de Ren\u00e9 Diatkine: http:\/\/www.sepypna.com\/articulos\/rene-diatkine-1918-1997\/<\/a>\u00a0 http:\/\/www.apmadrid.org\/ren%C3%A9-diatkine<\/a><\/p>\n

[2]<\/a> Sobre la figura de Serge Lebovici (1915 – 2000): http:\/\/scielo.isciii.es\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0211-57352000000400016<\/a><\/p>\n

[3]<\/a> Sobre los Trabajos de Di Ciaccia: https:\/\/practicaentrevarios.wordpress.com\/tag\/antonio-di-ciaccia\/<\/a><\/p>\n

[4]<\/a> Programa Interxarxes (2011). Informe d\u2019avaluaci\u00f3 dels costos i beneficis del model Interxarxes<\/em>.\u00a0 Consultable online: http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/2017\/02\/13\/informe-davaluacio-dels-costos-i-beneficis-del-model-interxarxes\/<\/a><\/p>\n

[5]<\/a>\u00a0 Ver el articulo de\u00a0 Jordi Collet i Sab\u00e9 y Joan Subirats. \u201cEl Treball en Xarxa. Un repte estrat\u00e8gic\u201d. En \u00c0mbits de psicopedagogia: revista catalana de psicopedagogia i educaci\u00f3<\/em>, ISSN 1885-6365, N\u00ba. 24, 2008, p\u00e1gs. 5-6<\/p>\n

[6]<\/a>\u00a0 Jordi D\u00edaz Gibson es professor de los estudios de Grado de la FPCEEB (URL). Miembro investigador del Grupo de Investigaci\u00f3n consolidado PSITIC de la URL, en Pedagogia, Sociedad e Innovaci\u00f3n con los apoyos de las TIC.<\/h4>\n

[7]<\/a> Sobre la idea del cartel:\u00a0 http:\/\/www.wapol.org\/es\/las_escuelas\/Template.asp?Archivo=el_cartel.html<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

*Per descarregar el document amb la conversa fes click AQU\u00cd<\/strong><\/a>.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Conversaci\u00f3n con Joana Alegret, Ramon Almirall, Fina Borr\u00e0s, Jos\u00e9 Leal, Lidia Ram\u00edrez i Jos\u00e9 R. Ubieto[i] Barcelona, junio 2017 \u00a0 Los or\u00edgenes del trabajo en red FINA BORR\u00c0S. Gracias a todos por venir y aceptar la invitaci\u00f3n del Programa Interxarxes a mantener una conversaci\u00f3n sobre la actualidad del trabajo en red. Creo que todos tenemos […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1237,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[7],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1234"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1234"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1234\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1240,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1234\/revisions\/1240"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1237"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1234"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1234"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.interxarxes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1234"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}